Lässtrategier förmå påverka elever att avkoda och förstå text.
Man förmå dela in de olika lässtrategierna i tre huvudgrupper.
Skolforskningsinstitutets skrift Läsförståelse och utbildning om lässtrategier ger dig ytterligare läsning.
Lässtrategier kan definieras som medvetna, målinriktade försök att påverka läsarens jobb med att avkoda skrivelse, förstå ord och bygga förståelse från text (Skolforskningsinstitutet, ). I Skolforskningsinstitutets systematiska översikt Läsförståelse och utbildning om lässtrategier, som denna text bygger på, kunna du läsa mer detaljerat om lässtrategier och angående undervisning om lässtrategier.
Läsförståelse samt undervisning (pdf), Skolforskningsinstitutets webbplats
På webbplatsen kan du även ladda ner en kostnadsfri tryckt översikt.
Tre olika grupper av lässtrategier
I studier angående lässtrategier har cirka trettio olika lässtrategier identifierats. dem kan delas i tre gru
LPP Svenska läsåret 18/19
Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, mot exempel bilder och indikator, för att förstå samt göra sig förstådd.
Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse samt argument kan uttryckas.
Hur man kan justera sin kommunikation till olika situationer och sammanhang.
Muntliga presentationer. Stödord, bilder samt digitala medier och verktyg samt annat för för att planera och genomföra enstaka presentation.
Lässtrategier på grund av att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning samt läsning mellan raderna.
Skriftspråkets uppbyggnad. Skiljetecken samt stavningsregler.
Strategier på grund av att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet mot olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och struktur.
Handstil och för att skriva med digitala verktyg.
Digitala verktyg för kommunikation.
Berättande texter och poetiska texter för barn samt unga: skönlitteratur, lyrik